Візуал, аудіал, кінестет, дигітал. Як визначити типи сприйняття інформації?
Люди діляться по типу сприйняття інформації на візуалів, аудіалів, кінестетів і дигіталів. Тому важливо розуміти, до якого типу належить учень чи клієнт, щоб правильно донести до нього інформацію, найбільш йому зрозумілим способом.
Отже, давайте подивимося, хто ж такі візуали, аудіали, кінестети, дигітали, що потрібне для гарного засвоєння знань.
Канали сприйняття: візуал, аудіал, кінестет, дигітал
Існують такі сенсорні системи:
- Візуальна, з головною зоровою системою, яка обробляє інформацію за формою, кольором, розташуванням.
- Слухова, з переважаючою слуховою системою, яка обробляє інформацію щодо звуків, тембру, тону мелодії.
- Кінестетична, з домінуючою чуттєвою системою, яка обробляє інформацію за смаком, запахом, текстурою.
- Дигітальна, яка заснована на логічній структурі, потрібен певний діалог усередині.
При цьому, якщо одна домінує, то інші не будуть слабкими. Ведуча запускатиме розумові процеси, підштовхуючи ментальні процеси, наприклад, пам’ять, уяву та ін.
Якщо, наприклад, сказати уявити хутро пухнастого кошеня, то кожен представить його по-різному. Візуал спочатку подумає про кошеня, потім про пухнасту вовну. Аудіалу потрібно уявити, як кошеня нявкає, а потім уже його хутро. Для кінестета потрібно відчути тактильні дотики до вовни і потім уже все кошеня. А дигітал проговорить про себе слово кошеня, щоб створити його образ. Як бачимо, сприйняття інформації індивідуальне і пов’язане з домінуючою системою.
Як визначити типи сприйняття інформації? Тест визначення типу сприйняття
Є різні способи:
- Які ваші думки, їх організація, це образи – отже ви візуал, звуки – аудіал, відчуття – кінестет, смислові зв’язки – дигітал.
- Тест за допомогою слів: М’яка шерсть; Гра на гітарі; Лікарська мікстура; Жук, що летить. Якщо ви почали спочатку представляти картинку, то належите до візуалів, звуків, образів – до аудіалів, тілесних відчуттів – до кінестетів, якщо почали промовляти слова – до дигіталів.
- Дізнатися за допомогою психологічного тесту за методикою С. Єфремцева.
- Визначте найбільш розвинений тип короткочасної пам’яті. Що найлегше вам запам’ятати – картинку, звук, відчуття чи логічний зв’язок?
- Фрази, висловлювання в представників із різними типами сприйняття можуть мати певний вигляд, характери. Але це не є важливою складовою при визначенні, хто яка людина.
Як же визначити, хто Ви: візуал, аудіал, кінестет чи дигітал по мові?
Які слова використовують люди того чи іншого типу сприйняття:
Візуал. Переважно це слова, які несуть у собі прив’язку до зорових дій. Наприклад, я бачу, я помічаю, це було красиво, виразно та ін.
Аудіал. Тут найчастіше можна почути словосполучення, пов’язані зі звуками, сприйняттям на слух. Наприклад, це може бути: пропозиція звучить привабливо, рада вас чути, я вас почув та ін.
Кінестетик. Люди цього типу використовують слова, які мають прив’язку до тілесних відчуттів. Приміром, мені тепло від переживань, гидко від відчуття, не можуть перенести це.
Дигітал. Від дигітала можна почути фрази, пов’язані з логікою. Певного набору слів вони не мають, вони можуть використовувати фрази та інших типів, найчастіше аудіалів, кінестетиків. Вони можуть говорити так: не бачу сенсу чи логіки, не розумію, який тут зв’язок та ін.
У всіх чотирьох типів є особливості, що впливають на те, як вони сприймають інформацію.
Приготувала відео з розбором про зовнішність людини та її характер, як можна легко зрозуміти, хто перед нами, дивіться:
Розуміти свій тип сприйняття необхідно для успішної організації процесу навчання, роботи, щоб отримувати максимальну користь від усього.
Візуали. Для них важливо отримувати інформацію візуально та чути її. Тоді можна бути впевненим, що інформація надовго залишиться у них в пам’яті. Для візуалів потрібна наочність, тому в процесі навчання потрібно використовувати наочні прийоми. Для цього можна користуватися схемами, графіками, ілюстраціями, фотографіями, інтелект-картами, проведенням експериментів, дослідів та ін.
Для візуалів потрібно бачити матеріал, який вони вивчають, і невеликі перешкоди у вигляді шуму не стануть на заваді їм. Для них легко запам’ятати де розташована будівля, вулиця, дорога. Візуалам властиво швидке запам’ятовування текстової інформації.
Аудіали. Для них притаманне використання слухового каналу як ведучого. Що дозволяє полегшити їм сприйняття лекцій, розмов, діалогів, музики. Для них важлива тиша у процесі навчання. Для аудіалів рекомендують використовувати аудіокурси, дискусійне обговорення тем при їх вивченні.
Кінестети. Вони сприймають інформацію через рух, дію, запам’ятовуючи матеріал за допомогою вправ. Для них важливо запам’ятати інформацію, перевірити все на практиці. Тому їм рекомендують проводити досліди, практичні роботи, де треба щось робити, конструювати.
Кінестети діяльні, вони краще сприймуть матеріал, коли зможуть його відчути через органи дотику, торкнувшись, понюхавши, скуштувавши на смак. Їхнє життя зосереджене на русі. Причому такі люди не можуть довго сидіти одному місці, можуть відволікатися у процесі навчання. Їм не прийнятна рутинна робота.
Дигітали. Для дигіталів у навчанні важливо бачити структурність, логічну послідовність. Тому їм просто дається механіка, фізика, математика. Їм краще працювати з дослідженнями, обробкою інформації, програмуванням. Дигіталу важливо розуміти логічні зв’язки в інформації, вони все структуруватимуть, упорядковуватимуть. І їм рекомендують подавати матеріал як вибудувану логічну схему. Це може бути схема, стислий план, словник, складений власноруч.
Візуал, аудіал, кінестет, дигітал у спілкуванні
Візуал. Цей тип уважно ставиться до зовнішнього вигляду, одягу, хто і як виглядає. Для них важливий візуальний контакт із співрозмовником. Як і поза співрозмовника, вона має бути відкритою. Візуал буде трохи на відстані у розмові, щоб чудово бачити візаві. Вони інтуїтивно читають співрозмовника з його жестів, міміки.
Для того, щоб залучити візуала потрібно, щоб одяг манери, мова, все навколо приваблювало його візуально, було зовні красивим. Якщо це ділова зустріч, краще використовувати як наочність графік, малюнок, а не сухі цифри.
Візуал хороший оповідач, він використовуватиме картини з яскравими деталями
Аудіал. Спілкуватися з аудіалом приємно, він правильно використовуватиме інтонацію, його мова буде розміреною і приємною на слух. При цьому представники цього типу вимагають від співрозмовника, щоб його мова була правильною і приємною для сприйняття.
Аудіали не сприймають крики, це їх відштовхує від людини. Вони вміють розповідати, при цьому у розмові розуміють усе за інтонаціями, буквально із півслова.
Кінестетик. Він у розмові все сприймає через дію, добре відчуває просторову обстановку. З малознайомою людиною він перебуватиме на відстані, а близьких пустить на свою територію. Посягання на особистий простір для нього образа, і може спричинити негативні емоції. Привернути увагу кінестета можна за допомогою спільної діяльності, спільного проекту.
Кінестет краще запам’ятовує інформацію, якщо він її сам запише чи зробить практичну роботу самостійно. У розмові йому важливі не докази на словах, але і справи. Йому потрібно дати можливість помацати, відчути запах, смак, щоб він відчував дотик.
Дигітал. Не виявлятиме емоції на людях, не варто чекати чуттєвості у спілкуванні. Їм важлива смислова частина розмови, її зміст. Порожні, але гарні балачки для нього неприйнятні.
Дигітал любить у розмові приступати одразу до суті питання, використовуючи логіку, доводячи свою думку фактами, цифрами.
Особливості кожного типу сприйняття
Візуали. Візуал добре сприйме те, що, видиме для нього. Йому імпонує все красиве навколо, а безлад, бруд його пригнічує. Візуали люблять мріяти, генерувати різні ідеї, створюючи у своїй уяві неймовірні асоціації.
Аудіали. Звуки допомагають аудіалам сприймати світ довкола. Для них мелодії, музика допомагають у житті. Аудіали добре сприймають інформацію на слух і чудово себе показують у сфері діяльності, яка пов’язана з музикою, ораторським мистецтвом.
Кінестетики. Кінестет сприйнятливий до того, що відбувається навколо нього, у нього тілесні та емоційні відчуття тісно переплетені. Йому важлива зручність та комфорт у всьому, у тому числі побуті, одязі. Інакше поганий настрій йому забезпечено. Представники цього типу проводять дискусії з обговоренням почуттів інших та емоційним обміном. Кінестету важливі дотики, вони для нього цінні і мають глибокий зміст.
Дигітали. Зустрічаються набагато рідше, ніж інші типи. Вони сприймають світ навколо, використовуючи внутрішній діалог із собою. Дигітал орієнтований на логіку, сенс речі, послідовність дій. Він ранимий, чутливий, прагне розуміння, осмислення того, що відбувається навколо. Стреси не виведуть його із себе, він збереже спокій та ясність мислення.
Візуали, аудіали, кінестети, дигітали – всі ці описи типів дещо спрощені. Насправді вони можуть бути змішаними, але з обов’язковою провідною системою. Просто чистого типу сприйняття немає, але розуміння провідної системи допоможе краще засвоювати отриману інформацію, краще вчитися, ефективніше розмовляти або доносити свої ідеї до інших..
Як працювати з дитиною, кінестетиком, аудіалом, візуалом і дигіталом
Для того, щоб визначити тип сприйняття інформації у дитини, можна використовувати такий тест: дитина повинна приклавши папір до лоба спробувати написати слово «кіт». Якщо воно читатиметься зліва направо, значить дитина відноситься до візуалів. Якщо дзеркально – до кінестетиків. Крім того, допомогти визначити тип дитини педагогові допоможуть батьки, а також спостереження за учнями у школі.
Дитина – аудіал
Залучити його можна музикою, мелодією, яка йому не знайома. Інформацію дитина-аудіал сприйматиме якщо є фоновий музичний супровід. За допомогою музики йому простіше зосередитись на завданні. На заняттях можна використовувати музичний супровід. Хоча є й діти-аудіали, які люблять вчитися в тиші.
Дитина-аудіал чутлива до тембру, тону голосу. І вчителеві краще інтонаційно виділяти важливі частини матеріалу. Також рекомендують промовляти матеріал для кращого запам’ятовування. Можна у початковій школі використовувати повторення вголос усіма учнями, по черзі чи індивідуально. Дитині-аудіалу можна використовувати при навчанні аудіо-книги, щоб вона ефективніше сприймала інформацію.
Дитина – візуал
Візуали у дитинстві краще сприймають наочні картинки, графіки, схеми з яскравим кольоровим виділенням, різними шрифтами головного. Такі діти люблять виділяти інформацію маркерами, крейдою. Їм зручніше працюється з різними навчальними картками, наочними матеріалами.
Дитина-візуал не любить тісного контакту або коли йому погано видно дошку, вчителя. Тому їм краще сидіти на перших партах, а вчителю краще стояти поряд або позаду, але не навпаки.
Дитина – кінестетик
З дітьми-кінестетиками слід використовувати при поясненні теми тактильні відчуття. І краще дати їм можливість м’яти пластилін, губку, перебирати ручки в пеналі, олівці. Під час відповіді або під час розмови такій дитині важко зрозуміти, куди подіти свої руки. І тому йому можна дати папку, ручку, щоб він почував себе впевненіше. Для дітей-кінестетиків у перервах уроку можна робити хвилинки з вправами, щоб вони заповнили свою необхідність у русі, і знову були уважні у навчанні.
Дитині-кінестетику важливо розуміти, для чого вона робить завдання, і що буде потім. Йому треба пояснити, що отримані знання потім йому знадобляться на практиці, тоді він краще запам’ятовуватиме правила, теореми, головне, щоб була прив’язка до реалій життя. Кінестетики – діти не відразу приймають рішення, їм потрібен час для його відчуття. Тому на них краще не тиснути, проте потім вас порадує результат.
Дитина – дигітал
З учнями-дигіталами потрібно використовувати доступні пояснення теми, що базуються на логіці, структурі, з використанням схем, графіків та інших типів інфографіки. Тоді такі діти краще сприймуть матеріал. Таких дітей зазвичай дуже мало у класі, і вони можуть успішно користуватися іншими типами сприйняття, головне, щоб у матеріалі все було структурно, дохідливо та логічно викладено.
